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《创新中关村》第253期《短视频时代,知识传播变了啥?》(音、视频版)

2019-01-26 05:56 17

从口耳相传,到文字书籍;从广播电视到移动互联网,知识的内涵与传承方式在不断演变。短视频的兴起,在拓展知识边界的同时,也让“知识普惠”的愿景逐渐接近现实。那么,在短视频时代,知识传播与普及有了哪些变化,短视频对知识普惠、对全民科学素质的提升会有怎样的帮助呢?一起去了解短视频与知识传播高端论坛。

戴建业是华中师范大学文学院的教授,作为中国古代文学、古代文献学的研究者,“埋首故纸堆”是他一直以来的工作状态。没想到,两个月前,几段日常讲课的短视频,让这位老教授成了“网红”。

虽然是误打误撞,意外的走红还是让戴建业对短视频有了兴趣。看了几个月,他发现,短视频的价值并不只在于让自己出名,在知识传播上也带来了新的启发。

华中师范大学文学院教授  戴建业:像我这种从事传统文化的教学和研究的工作者来讲,首先要放弃短视频,包括像抖音这种视频的傲慢与偏见,首先要接受它,而且要利用它。我们要用抖音这一类的短视频,来首先引起人们对传统文化的兴趣,使他们真的爱我们的文化。

普法账号“四平警事”主创  董政:警察不缺好故事,缺的是这种表现的手法,好的表现方式。,所以,个人认为,通过视频这个角度来展示警察的故事,讲公安的故事,肯定比文字和图片给大家的想象空间要多得多。

戴建业、董政的走红,说明在传播文学、法律这类通俗易懂、与生活相关的知识上,短视频可以起到助推作用;那么,要普及、推广物理、化学这类较为高深、专业的知识,短视频能行吗?

“酷炫实验室”负责人  唐智炜:我们在圣诞节推出的置换反应,硝酸盐和铜的置换反应,这个反应它现象非常明显,我们利用这个做了一个圣诞树出来,这样的话,您刚才讲您作为一个可能对化学不是很感兴趣的人,但您看了以后,会觉得这个事情非常有意思,从而想进一步去了解,那这样您的兴趣就会被点亮,这个途径来讲,我觉得短视频在传播知识这块是很有优势的。

无论是自然科学还是人文知识,只要做成短视频,瞬间就从深奥、复杂变得简单、有趣,传播效果也会好得多。短视频为什么有这么大“魔力”?在字节跳动平台责任研究中心负责人刘志毅看来,短视频之所以在知识传播上有这么好的效果,简洁、亲民、接地气是关键。

字节跳动平台责任研究中心负责人  刘志毅:首先是,短视频能够让知识传播回到它最生动、最原初的形态。另外一个呢,它能让受众有更加好的接受程度;再一个呢,虽然它是碎片化,但实际上,它能帮受众更好地利用时间。在这个特征上呢,不仅能够帮助受众拓宽自己的兴趣,还能够帮助他们增强自己的吸收效果。

时长15秒至一分钟的短视频,将平日里严肃的知识内容,以更加显象化形式传递给受众,不仅丰富了知识的内涵与层次脉络,也拓展了知识传播的广度,拉近了知识和人们之间的距离,对全民科学素质的提升起到了作用。但是,要想系统、全面地学习、掌握知识,光有短视频远远不够。

字节跳动平台责任研究中心负责人  刘志毅:我们说短视频促进知识普惠,助力知识传播,并不是说只用短视频就能够实现非常好的知识学习,那课堂、学校、图书馆好像都没有意义了,其实并不是,相反,短视频能够推开知识更多扇窗户,你在这里面产生更多的兴趣,至于产生这个兴趣之后,你向哪些渠道去追索更多、更系统的知识图谱和体系,这个我觉得还是在受众自己。

短视频平台的发展,让知识生产和传播的“堂前燕”,飞入了“寻常百姓家”;在让知识更具人格化、场景化的同时,也让知识的普惠、知识的提升、知识的分享和共创成为可能。但我们也要看到,短视频只是知识传播的方式之一,并不能“包治百病”;要想真正做到融会贯通,我们还得充分运用各种媒介,好好学习,认真探索。

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