自学的“跳岛战术”【连载3】

2019.3.6

【跳出题海，直接攻岛】

前面讲过，学习，就是好比像攻打太平洋上一个个知识点的岛屿，这些岛屿组成的岛链，是整个战场的战略支撑点。

疲惫不堪的学子，就像在“题海”的“太平洋战场”作战的战士。如果一味在题海战术中搏杀，先清除每一片海域，再组织登陆，攻占一个个岛屿，一步步打下去，这要猴年马月才能杀到日军本土？

血战每一片题海后，对比取得的战绩，孩子又要付出怎样的身心代价？ 现行的基础教育，有些急功近利的补习班，是不是就是这个样子？

因为思维的训练不足，就用题海战术来弥补。

但是“题海战术”训练出的孩子，思考的能力越来越退化，学习潜力也被扼杀。

这是恶性循环！

所以，如果在题海战术的同时，再实施自学计划、基本就是两个结果。

一是学力消耗太多，课内成绩受到影响，来自学校、家庭和孩子的压力增大。兵临险境，匆匆撤退，退回题海。

二是一味苦战。特别是面临课内和自学两面作战，时间匮乏，学力跟不上。弹尽粮绝，陷入重围，苦战支撑。

这些情况不是耸人听闻，而且不是依靠满腔热情就能解决问题的。

如果凭借孩子的阅历和经验，不加以指导，是很快就会陷入困境的。就是我见到的很多家长，自己也没想明白。

怎么破局？

枯燥的讲道理，可能比较难以理解，既然大家喜欢听故事，就再讲个